課程資訊
課程名稱
大學國文:文學鑑賞與寫作(二)
College Chinese: Literature Appreciation and Writing (II) 
開課學期
109-2 
授課對象
 
授課教師
佘筠珺 
課號
CHIN8013 
課程識別碼
101 80210 
班次
28 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期一3,4,5(10:20~13:10) 
上課地點
普306 
備註
總人數上限:22人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092CHIN8013_28 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程為李杜詩選讀,以盛唐詩人李白、杜甫為主,討論二位風格獨具的詩人,在唐代詩歌主題、形式上的拓展。李白詩選讀以主題貫串,呈現其詩歌豐富多元的面貌;杜甫詩則依詩人編年行跡進行閱讀,領略詩人的生命歷程以及平生關懷所在。課程同時將就李、杜詩中的安史之亂,討論詩人如何書寫戰亂經驗,並觸及唐代科舉、干謁文化,以及長安的里坊制度、曲江春宴等都城經驗。此外,也將參讀歷代對於李、杜詩的相關評論,認識李、杜詩在詩歌發展史上的影響力。 

課程目標
1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋,加強學生的人文思維與涵養。
2. 以議題為導向,充實文體知識,使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。
3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能,熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。
4. 藉由實作與討論,使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。  
課程要求
一、課堂分組討論李白丶杜甫詩
二、李杜詩主題報告
三、「報導文學」寫作練習
四、小組影片拍攝 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
上課用書:郁賢皓、封野編著:《李杜詩選》,臺北:三民書局,2001年。 
參考書目
一、李白
清.王琦注:《李太白全集》:北京:中華書局,1991年。
瞿蛻園、朱金城校注:《李白集校注》,上海:上海古籍出版社,1980年。
劉曉虹、付艷霞:《李白詩選(編年)》,海口:南海出版公司,2004年。
詹瑛校注:《李白全集校注彙釋集評》,天津:百花文藝出版社,1996年。
安旗、薛天緯、閻琦、房日晰箋注:《李白全集編年箋注》,北京:中華書局,2015年。
安旗著:《李白研究》,臺北:水牛出版社,1992年。
施逢雨:《李白詩歌藝術成就》,臺北:大安出版社,1992年。
房日晰:《李白詩歌藝術論》,陝西:三秦出版社,1993年。
《李白資料彙編》,北京,中華書局,1994年。
劉維崇:《李白評傳》,臺北:臺灣商務印書館,1996年。
日.松浦友久著,劉維治譯:《李白詩歌抒情藝術研究》,上海:上海古籍出版社,1996年。
日.松浦友久著,劉維治等譯:《李白的客寓意識及其詩思—李白評傳》,北京:中華書局,2001年。
葛景春著:《李白研究管窺》,保定:河北大學出版社,2002年。
周勛初著:《李白評傳》,南京:南京大學出版社,2005年。
美.哈金:《通天之路:李白》,臺北:聯經出版公司,2020年。

二、杜甫
清.仇兆鰲注:《杜詩詳注》,臺北:里仁書局,1980年。
方瑜:《杜甫夔州詩析論》,臺北:幼獅文化,1985年。
陳貽焮:《杜甫評傳》,上海:上海古籍出版社,1988年。
呂正惠:《杜甫與六朝詩人》,臺北:大安出版社,1989年。
劉開揚:《杜甫》,臺北:國文天地,1991年。
莫礪鋒:《杜甫評傳》,南京:南京大學出版社,1993年。
歐麗娟:《杜詩意象論》,臺北:里仁書局,1997年。
胡可先:《杜詩學引論》,合肥:安徽大學出版社,2003年。
黃奕珍:《杜甫自秦入蜀詩歌析評》,臺北:里仁書局,2005年。
莫礪鋒:《杜甫詩歌講演錄》,桂林:廣西師範大學出版社,2007年。
葉嘉瑩:《葉嘉瑩說杜甫詩》,北京:中華書局,2016年。
陳岸峰:《回首望長安:杜甫書寫的安史之亂》,香港:中華書局,2018年。

三、唐代詩歌、歷史與文化
胡可先:《政治興變與唐詩演化》,北京:中國社會出版社,2003年。
美.宇文所安著,賈晉華譯:《盛唐詩》,北京:三聯書店,2004年。
方震華:《權力結構與文化認同:唐宋之際的文武關係(875-1063)》,北京:社會科學文獻出版社,2019年。
馮立君:《唐朝與東亞》,北京:社會科學文獻出版社,2019年。 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
詩歌札記10次 
30% 
 
2. 
小組影片拍攝(屬於我們的世代記憶) 
30% 
第16週影片播放(每組20分鐘) 什麼人事物可以代表你們這個世代的共同記憶?一個物品、某個話題或是什麼事件? 請一起說一個足以喚起共同記憶的故事。  
3. 
探索與書寫 
30% 
報導文學(1500-3500字) 李白、杜甫詩常透過詩歌來反映時代現象,例如從徵兵情況來寫南詔戰爭,或是強調宦官在長安的豪宅來顯示貧富差距。 那麼,屬於我們的這個年代,有什麼議題是你想試著去觀察、深入探討的呢?  
4. 
課堂表現、出席率 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/22  課程概述
李白自薦文選讀:〈上安州裴長史書〉,附錄:〈與韓荊州書〉、〈為宋中丞自薦表〉 
第2週
3/1  和平紀念日放假 
第3週
3/8  李白詩選讀:政治抒情詩
〈南陵別兒童入京〉、〈駕去溫泉宮後贈楊山人〉、〈玉壺吟〉、〈古風其二十四〉(大車揚飛塵)  
第4週
3/15  李白詩選讀:任俠、憂國、遭讒、不遇
〈臨路歌〉、〈將進酒〉、〈行路難〉、〈宣州謝朓樓餞別校書叔雲〉、〈梁甫吟〉 
第5週
3/22  李白詩選讀:戰爭詩
〈古風其三十四〉(羽檄如流星)、〈北風行〉、〈古風其十九〉(西上蓮花山)、〈永王東巡歌〉其二、其十一 
第6週
3/29  李白詩選讀:奇幻與仙隱
〈夢遊天姥吟留別〉、〈蜀道難〉、〈廬山謠寄盧侍御虛舟〉、〈望廬山瀑布〉、〈山中答俗人〉、〈山中與幽人對酌〉。附錄:〈暮春江夏送張祖監丞之東都序〉、〈感興〉(其五)、〈安陸白兆山桃花巖寄劉侍御綰〉 
第7週
4/5  春假 
第8週
4/12  李白詩選讀:離別與思鄉
〈渡荊門送別〉、〈金陵酒肆留別〉、〈江夏別宋之悌〉、〈灞陵行送別〉。附錄:〈春夜洛城聞笛〉、〈贈汪倫〉、〈送友人〉
李白詩選讀:明月與相思
〈把酒問月〉、〈古朗月行〉、〈峨眉山月歌〉
〈長相思〉、〈烏夜啼〉、〈子夜吳歌〉(長安一片月)、〈玉階怨〉、〈宮中行樂詞〉(小小生金屋)  
第9週
4/19  李白與杜甫
〈飲中八仙歌〉
李白〈魯郡東石門送杜二甫〉、〈沙丘城下寄杜甫〉
杜甫〈贈李白〉、〈春日憶李白〉、〈夢李白〉二首、〈不見〉 
第10週
4/26  杜甫生平概說
少年杜甫:漫遊齊趙
〈望嶽〉、〈房兵曹胡馬〉、〈畫鷹〉  
第11週
5/3  長安時期的杜陵野老
〈奉贈韋左丞丈二十二韻〉、〈醉時歌〉
 
第12週
5/10  天寶後期的政治社會
〈自京赴奉先縣詠懷五百字〉、〈兵車行〉、〈麗人行〉 ,附:李白〈古風〉(羽檄如流星)
 
第13週
5/17  杜甫身陷長安及任左拾遺時期 (756-758,45歲-47歲)
〈悲陳陶〉、〈春望〉、〈哀江頭〉、〈喜達行在所〉、〈羌村〉三首、〈春宿左省〉
杜甫詩選讀:長安最後一個春天
〈曲江〉二首、〈曲江對酒〉、〈曲江對雨〉、〈贈衛八處士〉 
第14週
5/24  杜甫詩選讀:由秦州至同谷再入成都時期(760-763,49-52歲)
〈月夜憶舍弟〉、〈堂成〉、〈江村〉、〈南鄰〉、〈狂夫〉、〈蜀相〉。附錄:〈乾元中寓居同谷縣作歌七首〉其三 
第15週
5/31  杜甫詩選讀:成都、夔州時期(763-770,52歲-59歲)
〈江上值水如海勢聊短述〉、〈茅屋為秋風所破歌〉、〈旅夜書懷〉、〈秋興八首〉其四、〈登高〉、〈觀公孫大娘弟子舞劍器行〉  
第16週
6/7  小組影片播放 
第17週
6/14  端午節放假 
第18週
6/21  期末考週